indigo
6个月前
日本文部科学省发布初等中等教育生成式 AI 指南,非常详细切有借鉴意义。 使用生成式 AI 的基本原则: - 人类中心原则:AI的目标是扩展人类能力,而不是取代人类判断; - 学校需认识到生成式AI的输出是“参考之一”,最终决策和责任应由人类承担; 培养学生的核心能力: - 结合《学习指导纲要》中的能力要求,利用生成式AI培养-学生的信息素养和问题解决能力; - 鼓励学生使用AI工具来提炼自己的观点,提升批判性思维能力; 教师的角色: - 教师需成为学生与生成式AI之间的“引导者”,帮助学生正确使用这些工具; - 教师需要具备一定的 AI 知识与技能; 应用场景: - 教师的校务工作:用于教学资料准备、时间表制定、活动计划等,提高工作效率; - 学生的学习活动:帮助学生进行个性化学习、提供多样化的学习视角,但需注重信息真实性和道德教育; - 教育委员会的指导:提供政策支持,确保生成式AI的安全使用。 安全与法律合规: - 使用生成式 AI 时需遵守相关法律法规,特别是在隐私保护、著作权和公平性方面。 - 避免在生成式 AI 中输入敏感信息,如个人隐私和成绩数据。 道德教育和信息素养培养: - 强化学生的信息素养和道德教育,使其能够正确使用AI工具,同时提高批判性思维能力。 - 指导学生在引用生成式AI的内容时,注明来源,避免抄袭或不当使用。 教师与AI的关系: - 教师需要掌握生成式AI的基本知识,并在教学中适时引入,以支持学生学习; - AI 的使用不能替代教师的人文关怀和教育职责;
旧金山熊报
6个月前
前两天看到的六代机和制造业话题。我们能不能先把意识形态民主自由先放一边。作为敌人难道不也是知己知彼才能百战不殆?中国最近这20年的制造业崛起,在跟你开玩笑?这次的六代机(所谓)试飞。你就当他是在bluffing,目测这最少也是个五代机,你就当他是第二款五代机试飞——除了美国外,各种要搞五代机的国家,至今都还没拿出一款,他已经飞了两款。包括一个二十年前芯片靠造假的国家,到了今天,设计已经不成问题,制造也能达到二流,还是在被制裁的情况下。你不感到背脊发凉还在那里无脑唱衰? 确实,大部分产业都不是一流,但是他真真实实能做到每一个领域都凑合拿得出手,都能做到二流甚至以上,这非常可怕。泰国,菲律宾,印尼,美国也没少投资。印度,巴西,哪一个做到了制造业全面2流的,我绞尽脑汁想不到一个。产业解构有问题,没错,但解构的问题会毁掉整个既有生产力的水平嘛?会让技术倒退嘛? 我觉得最最最可怕的是,恰恰是中国现在人口结构以及经济困境,恰恰给了他逆境刺激。躺平的人其实从来就不会内卷,但是在一个靠努力就能成功的环境里,你才有爆发的潜力。你觉得,中国会因为这样那样的问题就不卷嘛?我就问你一个问题,每年那么多985毕业的,他们不想卷,为什么要卷进985? 当环境越不好时,越刺激人们去卷(当然存在内卷,但一样卷了外界啊)。当环境越优渥的时候,越岁月静好。纵观全世界任何国家,哪一个不是如此? 美国本来是这样一个国家,但是这几十年来,不但岁月静好,而且更重要的是对平庸的追求,毁掉了本土的努力氛围。当一整代人都不再追求学术成就,当研究DEI可以当哈弗校长时,什么结果我也不用说了——这其实是另一种内卷,其实中国的内卷充其量是无效内卷,但DEI可是一种自损型内卷——都在卷身份政治,简直是自断双腿的行为。 当然美国还是可以全球吸血,吸引全球精英,这是他现在最后一张底牌。但摸着你的良心,中美间的差距,是不是,肉眼可见的在缩小? 不管你情感上是不是恨不得一屁股坐死中共。如果不在战略上重视敌人,不管你战术手段先进,无非也就打成越南战争。