#批判性思维

1周前

语言的边界就是思考的边界要保持审视每一句话、每一个词的习惯比如「万般皆下品，唯有读书高」这句话出现的原因是，有人希望你把好东西视为「下品」，把坏东西视为「高」所以他们才能得到那个被你视为「下品」的好东西这句话作为语言，和猪圈、羊圈没什么区别如果有人信了这句话，猪圈就成了这个人思维的边界这个人就成了猪这里的“猪”并不是通常意义上的脏话，用来骂人而是类似沃尔玛供应链里面的猪肉，变成别人的资源

#语言 #思考 #批判性思维 #认知边界 #警惕操控

2周前

一则关于剑桥的介绍，让你真正体会到中国学生和英国学生之间的差别。也正是在这里，知道为什么剑桥能培养出那么多诺贝尔奖得主，而中国却难以做到。中西教育的根本区别：服从和认知。英国教育注重的是认识与思考，而中国教育更强调服从与标准答案。在英国，老师希望学生质疑、反思：这说得对吗？有没有别的可能？而在中国，学生只需接受：老师说什么就是什么，主流新闻说什么就是什么。教育的目的截然不同，一个让你独立思考，一个让你听从安排。那英国的剑桥大学是如何选拔人才的呢？剑桥大学的录取标准，不在于你能否答对所有题目，而在于你如何思考。他们希望学生具备四种品质的极致融合：天赋、热情、逻辑力、坚持力。这使剑桥并非最难考的学校，却是最能筛选出会思考的人。剑桥的面试往往不追求正确答案，而是考察学生思考过程。例如，剑桥的一些他们常见的问题类型：文科（哲学、政治、经济），自由是什么，它有上限吗？如果税收提高但幸福感也提高，这算好事吗？政府有没有权力让人信服？金钱是人类最伟大的发明吗？文学与历史：你最喜欢的一本书是什么？为什么？如果莎士比亚今天还活着，他会写什么？历史真的是被胜利者书写的吗？理科（数学、物理）：为什么负数的平方是正数？如果一个行星的质量加倍，它的公转周期会怎样变化？光能不能停下来？为什么冰会浮在水上？把铁放进液氮里会怎样？反应速度突然变快可能有哪些原因？生物与医学：为什么人类不能进行光合作用？如果生活在一个没有细菌的世界里，人能活多久？为什么长颈鹿的血压不会让它晕倒？法律：如果一个人偷面包只是为了活命，他有罪吗？法律与道德哪个更重要？你怎么看待人工智能参与司法？这些问题没有标准答案，它们考察的是你的思维方式、推理过程、表达能力，以及对世界的理解深度。在中国中国，老师通常演示实验、讲解结论，然后要求学生背公式、记结论。而在英国，学生必须亲自动手：自己实验、自己观察、自己总结。英国教育更强调发现知识的过程，而不是记住知识的结果。在剑桥，学生的个性和老师的地位是平等的。导师约谈，学生可以说：这个周末我帮朋友搬家，中国能换个时间吗？上课时，学生可能翘着腿、嚼着口香糖，但讨论依然深入。没人管你的穿着、发色，因为这里尊重每个学生的独立人格。正因为教育方式不同，社会思维能力也不同。英国的公民具备独立判断力，所以可以实行民主选举。而在某些地方，人们更容易被短期利益或权威影响。这本质上不是智力问题，而是教育方式决定的思维能力差距。英国的教育重在启发思维，中国的教育重在统一标准。一个在培养“能思考的人”，一个在培养“能听话的人”。正因如此，剑桥能培养出改变世界的科学家与思想家，而中国仍在习惯标准答案的安全区里徘徊。

#中英教育差异 #剑桥大学 #独立思考 #标准答案 #批判性思维

3周前

提升批判性思维，是每个人都需要修炼的能力。它不是天生的天赋，而是可以通过刻意练习培养的思维习惯。首先，要把“知道”和“相信”分开。很多时候，我们接受一个观点，可能因为它听起来顺耳，或者符合我们的固有认知。但真正的批判性思维，是先问一句：“这是真的吗？” 就像马云常说的，做决策要基于事实，而不是情绪或面子。把追求真相放在第一位，哪怕真相让你不舒服，也要勇敢面对。其次，要学会“站在巨人的肩膀上”。信息太多，我们没有精力去验证每一个来源。那就选择那些经过时间考验、公信力强的权威资料。就像张一鸣强调的，做产品要追求极致的信息密度和准确性，学习也是一样，少看碎片化的观点，多读经典著作、深度报道，从源头获取最可靠的信息。然后，试着“换位思考”。当你遇到一个和自己完全相反的观点时，别急着反驳，先试着“替对方说话”。把对方的逻辑梳理清楚，找出他们的核心论据和推理过程。张一鸣在字节跳动提倡“始终保持饥饿感和求知欲”，这种态度也适用于批判性思考——理解对手，才能更好地看清自己的立场，避免陷入“只找对自己有利证据”的误区。更重要的是，要敢于“挑战自己”。我们每个人都有思维的盲区，也就是所谓的“偏见”。比如，我们可能更相信和自己相似的人说的话，或者对某个群体有刻板印象。这时候，就需要主动去反思：“我的这个想法，有没有可能是错的？” 就像马云说的，“永远要把自己摆在初学者的位置上”，承认自己的局限，才能不断进步。批判性思维不是“找茬”，而是“求真”。所以，要去寻找实实在在的证据，而不是停留在空泛的口号或个人经验上。张一鸣曾说，“好的决策是基于充分信息的理性判断”，这意味着你需要去调查、去验证，让自己的观点有根有据。最后，别忘了“交流”的力量。和意见不同的人讨论，是暴露自己思维漏洞的最好方式。这些人可能会给你不同的视角，让你看到自己忽略的细节。当然，讨论时要保持开放的心态，不要急于说服对方，而是享受思想碰撞的过程。因为真正的批判性思维，是“我可能错了，你也可能对了，我们一起找到真相”，而不是非要争个输赢。说到底，批判性思维的核心，是一种“不轻易下结论”的审慎态度。它让我们在面对复杂世界时，能保持清醒的头脑，不被误导，也不固执己见。就像马云和张一鸣在各自的领域不断突破一样，这种能力也会让我们在人生的道路上走得更稳、更远。记住，改变自己的想法不可怕，可怕的是一直抱着错误的想法不放。

#批判性思维 #求真 #独立思考 #认知偏见 #开放心态

1个月前

日本今年拿了两个诺贝尔自然科学奖，我觉得这跟他们的教育，或者是理教育理念肯定是分不开的。看下日本学校给的中国孩子，在学校学习的一个目标内容：第一，就是如果出现任何问题，即使小问题也请立即告诉老师。即使你尚未遇到任何问题，如果你有任何疑虑，也请告诉我们。第二，我们的老师将认真听取所有相关方的意见，并努力解决任何问题，以免问题变得更大。第三，当你这样做时，请诚实，不要撒谎或欺骗。第四，在日本，重要的是不要对曾经伤害过你的人进行报复，因为那样永远无法解决问题，报复的人和发起报复的人同样有错。第五，在日本的学校里，与人相处合作非常重要，在任何情况下都不应该伤害或者贬低他人。第六，日本的学校竞争不多，学校的生活不是和别人比较输赢，而是关乎你自己。第七，我们并不竞争分数或者速度，而是重视每一个人的理解能力，以及和朋友合作学习的能力。第八，在我的学校有很多学习机会，学生可以持有不同的意见，可以与持有不同意见的人讨论自己的观点，收集自己的想法，听取许多人的意见，并重新考虑自己的想法。第九，除了坚持自己的观点，批评他人的观点之外，要学会倾听，接受他人的意见，并通过协商改变自己的观点，对于你未来在日本学习和生活至关重要。第十，尽可能的去多发现他别人身上的优点，也尽可能的去多发现自己身上的优点，这样做可以减少出现问题的可能性。第十一，在日本课堂上一般没有输赢之分，即但即使赢了或者是输了也不应该哭或者生气，向别人抱怨或者生闷气也是不好的。第十二，不仅在日本学校，在日本社会，取笑或者歧视他人都是被禁止，甚至有法律禁止这样做。第十三，在日本，嘲笑或者歧视他人的语言或者行为会导致当事人失去信任并降低其声誉。第十四，日本学校的评估不仅包含家庭作业，仅基于纸质的考试，还基于日常课堂表现、学生的评价或多种因素，例如他们是否认真听讲、认真思考、尊重老师和同学以及是否与同学合作。第十五，学生学完六年小学和三年初中后，需要参加入学考试才能进入高中。高中并非义务教育，即便如此，不仅纸质考试，小学和初中的成绩也很重要，此外还会进行面试。最后一个，中国和日本有很多不同，但请你们思考自己的未来，学习日本的规则和思维，在语言举止上多加思考，期待你们的成长。也就是说你想把他孩子带到日本来接受他们的教育，在这边来学习。那么对他们这些教育理念，那么首先是要认同跟学校这个方向要一致，那么这样孩子才能顺利的这个学习。

#日本教育 #素质教育 #合作与尊重 #批判性思维 #文化差异

1个月前

现在有很多高效的思维方式，包括并不限于如下： 1. System1思考方式 2. System2思考方式 3. 退一步思考 4. 批判性思维 5. 创意思维 6. 反向思维 7. 实用思维 8. 深度思考 9. 系统思维 10. 分类分层思考

#思维方式 #高效思考 #批判性思维 #系统思维 #深度思考

1个月前

写作即思考科学写作首先是一种思维的梳理过程。当你开始动笔时，实际上是在强迫自己把零散的想法系统化，把模糊的概念清晰化。就像我们常说的，"好记性不如烂笔头"，手写或打字的过程本身就是大脑对信息进行深度加工的过程。这种加工能够帮助我们发现思维中的漏洞，理清研究的逻辑链条，甚至在写作中产生新的灵感。我曾遇到过这样的情况：一位年轻研究员在整理实验数据时，发现了一些与现有理论不符的现象。起初他很困惑，但当他开始系统地记录和分析这些数据，试图用文字描述出来时，突然意识到这些异常数据中可能隐藏着一个全新的规律。这个发现最终促成了一篇重要的论文。这就是写作的魔力——它不仅是记录，更是一个发现的过程。当然，AI工具在科学写作中确实能发挥积极作用。比如，AI可以帮助我们检查语法错误，优化句子结构，甚至在文献综述时提供一些建议。但这绝不意味着我们可以将整个写作过程外包出去。首先，科学研究需要严谨的责任意识。如果一篇论文的所有文字都出自AI之手，那么谁来对其中的结论负责？谁来确保数据的准确性和引用的规范性？科学研究是一项严肃的事业，任何结论都必须有明确的责任人。其次，AI生成的文本可能存在"幻觉"——也就是编造数据或引用不存在的文献。去年就有研究发现，一些AI工具会虚构参考文献，这在科学写作中是绝对不能容忍的。要编辑一篇AI生成的论文，往往需要投入比自己从头撰写更多的时间和精力。更重要的是，科学写作是一项充满创造力的工作。将研究成果转化为一个引人入胜的叙事，是科学家的核心能力之一。这种叙事能力不仅关乎论文能否发表，更影响着研究成果能否被更广泛地理解和应用。一个好的故事，能够让复杂的科学概念变得通俗易懂，从而促进知识的传播和创新。在信息爆炸的时代，我们比任何时候都更需要高质量的科学传播。而这种传播，离不开科学家对自己研究成果的深刻理解和生动表达。AI可以辅助我们，但不能替代我们的思考和表达。最后，我想说的是，写作即思考。当我们亲笔写下每一个字时，实际上是在与自己对话，与自己的研究对话。这种对话能够帮助我们更深入地理解自己的研究，也能让我们在科学探索的道路上走得更远。因此，在拥抱新技术的同时，我们更应该珍视人类亲笔写作的传统。这不仅是对科学责任的坚守，更是对科学精神的传承。毕竟，真正的科学创新，永远源于人类的思考和探索。

#科学写作 #AI工具 #批判性思维 #研究责任 #科学传播

Rey英语自由与创造力

1个月前

适合中学生的顶级科普书籍：《无穷的开始》作者大卫·多伊奇，量子计算先驱，我们时代最杰出的思想家之一献给青少年的三大成长基石, 成为理性乐观派世界不是一条有限的赛道，而是一片无垠的宇宙宇宙中永远有未知等待探索，社会中永远有难题等待解决，艺术上永远有美等待表达。你的价值在于成为那个“提出新问题”和“创造新解释”的人。基石一：世界观基石——“问题永远是无限的，因此你的成长也是无限的” 书的观点：多伊奇的核心论点是，知识是无限的，因此通过创造新知识（解释）来解决问题的能力也是无限的。我们不会耗尽问题，只会因为解决了旧问题而发现更深层、更精彩的新问题。对青少年的意义：这直接对抗了青少年常见的两种焦虑： “内卷”焦虑：害怕在一条固定的赛道里竞争不过别人。这本书告诉他们，世界不是一条有限的赛道，而是一片无垠的宇宙。真正的竞赛不是比别人跑得快，而是去开辟属于自己的新星系。AI再强大，也是在解决“已知问题”，而人类的魅力在于发现和定义“新问题”。 “意义”焦虑：担心自己未来无事可做，或找不到人生的意义。这本书给出了最乐观的答案：宇宙中永远有未知等待探索，社会中永远有难题等待解决，艺术上永远有美等待表达。你的价值在于成为那个“提出新问题”和“创造新解释”的人。行动启示：鼓励青少年保持旺盛的好奇心，不要满足于标准答案。对他们来说，“为什么天空是蓝的？”这个问题比记住“瑞利散射”这个名词更重要。要相信，任何一个你感兴趣的小问题，深挖下去都可能通向一个广阔的新世界。基石二：方法论基石——“所有进步都源于‘好的解释’” 书的观点：人类进步的引擎不是积累数据或经验，而是产生“好的解释”——那种本身不易被推翻、但能做出可检验的预测，并能被持续改进的理论。从“地球是平的”到“地球是圆的”，就是一个“好解释”取代“坏解释”的过程。对青少年的意义：这为他们提供了一套强大的思维工具：批判性思维：学会质疑现有的解释。无论是课本上的知识、社交媒体上的观点还是权威的说法，都要问一句：“这是一个好解释吗？有更好的解释吗？” 这正是您之前提到的“对权力祛魅”的智力基础——用理性的“好解释”标准去衡量一切。创造性思维：进步来自于大胆的“猜想”与严格的“反驳”。这意味着不要害怕犯错。一个好的猜想，即使被证明是错的，也比没有猜想更能推动进步。这完美呼应了“Can Do”文化，将失败重新定义为“成功排除了一个错误选项”。行动启示：在学习中，不要只追求“做对题”，而要追求“提出新解法”。在生活中，遇到困难时，引导他们去构建一个“问题解释”，然后去测试和修正它。例如，数学成绩不好，不是因为“我笨”（坏解释），而是因为“我还没有找到适合自己的学习方法”（可改进的好解释）。基石三：心态基石——“乐观是理性的选择” 书的观点：乐观不是盲目感觉良好，而是基于一个铁律：只要物理定律允许，而知识又没有边界，那么任何问题在原则上都是可以被解决的。阻碍我们的不是物理定律，而是我们尚未获得必要的知识。对青少年的意义：这是一种根植于理性的、坚不可摧的乐观主义。它告诉青少年：面对全球性挑战（如气候变化、疾病）：不要绝望，这些问题并非注定无解，只是我们还没找到那个“好解释”。面对个人困境（如学业压力、社交困难）：不要认命，你的困境并非不可逾越，只是你还没找到破解它的“钥匙”（新知识、新方法）。面对AI的未来：无需恐惧被取代，因为AI（目前）缺乏的是“提出新问题”和“创造新解释”的“解释性创造力”。这正是人类智慧的王冠。行动启示：培养一种“解题者心态”。将每一个挑战，无论是个人还是全球性的，都视为一个等待被解决的“问题”。这种心态将无助感转化为使命感。

#青少年 #科普书籍 #无穷的开始 #大卫·多伊奇 #理性乐观 #问题解决 #知识创造 #批判性思维

1个月前

🇺🇸✨ 13岁少年查理·布朗（Charlie Brown）发起一项名为“Where is Charlie?”（查理在哪里）的运动： “你可以杀死传信的人，但你无法阻止信息的传播！我正努力召集数百、数千，最终数百万的人，去成为一个'查理'。去追求真理，并通过批判性思维来辨明真理，就像查理所做的那样。查理或许已离开，但现在—— 我是查理，你是查理，我们都是查理。这将是一次美国的复兴！” #CharlieKirk #WhereIsCharlie #我们都是查理 #美国复兴

#查理·布朗 #WhereIsCharlie #美国复兴 #批判性思维 #积极

1个月前

想要彻底拿捏一个群体，与控制他们的物质生活水平相比，更简单的方法是控制他们的思想。而控制思想最简单的方，法就是用美丽的词汇来描述人类灵魂深处的丑恶。这样一来，一小部分人就可以把坏事做得堂堂正正了，比如把出卖朋友叫分清敌我，把落井下石叫划清界限，把揭发亲人叫站队立场，把检举父母叫大义灭亲。直到今天，大部分人依然不理解以上这段话的意思。 1961年，胡适受邀在国际上发表演讲。在这次演讲中，胡适说道，我们这些东方文明没有多少精神成分。一个文明可以以容忍这个民族的女性缠足1000年之久，却没有一声抗议。一个文明可以把男尊女卑叫分有有序，视为理所应当。一个文明可以把人生看作痛苦，把贫穷看作美德。这样的文明又有什么值得自豪的呢？当时很多人，都对胡适的演说感到愤怒，其中有一个叫做徐富贵的人看到后更是暴躁如雷。他说，今天在报纸上看到胡博士的演说，他以一切下流的词汇污蔑东方文化，他那过分的自卑心理，想用污蔑中国文化去向西方人献媚，未免太过于脸厚心黑。他说，中国文化在万分之中难道没有一分的好吗？如果这样分的话，胡博士是否能说说这一分的好呢？实际上，批评美国最多的恰恰就是美国人自己。美国的电影小说和一切的文化从来都是用来说美国坏话的，但正是这样的态度，才使得美国在科技等很多方面都远远领先于其他国家。可是当我们反过头来再看那些喜欢赞美的地方的时候，他们的生活却往往伴随着饥饿、贫穷、苦难等等词汇，他们喜欢分清敌我，喜欢划清界限，喜欢站队立场，喜欢大义灭亲，他们喜欢奉献，喜欢付出，喜欢歌颂苦难，但是他们却很少反思，这些所谓的美德对于人性来说到底意味着什么？有人说，生活在一个你只能说他是天堂的地方，那么这个地方八成就是地狱。

#思想控制 #胡适 #文化反思 #批判性思维 #美德的反思

1个月前

今天逛地坛书市，PageOne的书都三折。一眼就看到这个古董了，这本书应该出了10多年了吧。好像还是乔布斯时代的书。虽然我都忘了书上的例子，就是觉得好有意思。他确实提供给设计师和程序员一个话题的开端和一种批判性思维的工具。简单翻翻，这个AI的时代有点过时了。

#地坛书市 #PageOne #乔布斯 #设计师 #批判性思维

2个月前

🔥 轉：为什么中国的学校，不教孩子逻辑学？ 👍 因为逻辑学是思想上的持枪证，有了逻辑思维，脑子就可以用逻辑去思考问题，就有了常识，就不好骗了……‼️

#逻辑学 #中国教育 #批判性思维 #常识 #思想控制

2个月前

有一种人，相信的只有自己，并保持一种上帝视角看问题。他不被传统的善恶标签束缚，不反对"坏人"做好事，也不相信"好人"就不会做坏事。他既不执着于相信一个好人，也不执着于否定一个坏人，更不被外界评价左右内心。在情感层面，他保持冷静和疏离，能够理解他人的情绪，却不被其牵制；同理心存在，但不让感情成为判断的核心。他的行动独立而灵活，不依赖外界认可做决策，善于根据现实情况调整策略，而非坚持固有道德框架。在认知风格上，他倾向系统性思考和批判性分析，喜欢从整体和长远角度看问题，对各种观点都保持审慎的怀疑与独立判断。在社会关系上，他不追求群体认同，也不盲从他人的价值观，而是尊重他人的选择，同时关注行为背后的逻辑和原因。在哲学与价值观上，他具有相对主义倾向，善恶并非绝对，而是依赖具体情境判断。他的人生观和宇宙观更偏向超脱，关注真相、逻辑和结果，而非善恶的传统定义。总体上，他是理性、独立、洞察力强，同时带有一定疏离感的个体。

#理性 #独立思考 #疏离感 #相对主义 #批判性思维

3个月前

信佛的都是一帮软弱善良的人，他们吃了愚昧的苦，最后着了宗教做精神依靠，结果又教孩子做老好人。命运循环，不要做盲从教条的人，不要让孩子困于规矩，否则就会形成怯懦性思维，丧失来自灵魂的独立的判断力，从而生成迎合性思维，迎合他人，迎合权威，变成你现在的韭菜型思维。让孩子不要养成满身枷锁，而是养足懂天道又有思想，有魄力，有资质，又自爱，又豁达，这才是成功的教育。

#宗教 #教育 #独立思考 #批判性思维 #个人成长

3个月前

【如何坚守罗素原则】罗素被问及他有什么值得告诉一千年后的人们，其答曰，问自己“事实是什么？以及事实所能证明的真相是什么？”永远不要让自己被两种想法所左右：一是自己希望相信什么，二是自己认为如果相信了某种东西会带来有益的社会影响。此外，罗素还强调：“爱是明智的，恨是愚蠢的。在这个联系日益紧密的世界里，我们必须学会容忍彼此。我们必须学会容忍一个事实，那就是有些人会说我们不喜欢的话。只有通过这种方式我们才能共同生存。如果我们想共同生存而不是共同毁灭，我们必须学会一种宽容和仁爱，这对人类在这个星球上的延续至关重要。” 我对此深以为然。不过，在罗素的时代，人们普遍认为存在一个客观、可验证的“事实”，只需要通过严谨的逻辑和证据来发现它。然而，随着后现代主义思潮、社交媒体的兴起以及信息碎片化和极化，我们看到“事实”本身因为不同的意识形态、宗教信仰，价值观等被重新构建和主观化。当人们对”什么是事实”本身都无法达成共识时，就给罗素的理性原则带来了巨大的挑战。我觉得应对之策应包括： 1. 承认事实的局限性和不确定性。有些问题可能没有绝对的事实，或者当前信息不足以得出结论；有的则如盲人摸象，存在多个层面，角度不同，对事实的认知也不同，而不同的派别往往会选择性地强调那些支持其立场的事实，而忽略或贬低其他事实。因此，理解彼此构建事实的过程比简单争论事实本身更为重要。 2.寻找事实的交集。在此基础上寻找各方都承认或无法否定的、基于逻辑推理、科学方法或可验证的信息和数据的事实交集。通过鼓励各方聚焦于客观标准而非主观信念来讨论事实。 3. 增强个人的批判性思维和信息素养。通过追溯信息源头，识别情感偏见和认知偏见，以及保持开放心态来对待与我们固有的信念相悖的事实和信息，从而把握真相。 4. 接受无法完全达成共识的现实。我们必须接受一个基本事实：人类因意识形态、宗教、价值观或世界观的差异，永远无法在所有问题上完全达成共识。学习如何在分歧中共存，本身就是一种重要的智慧。。总之，当人们无法对事实达成共识时，我们不能简单地放弃罗素的原则，而更应坚守它，但不再将用其单纯地寻找一个客观事实，而是一个理解不同事实构建过程、整合多方信息、并最终形成更全面真相。这要求我们更加主动、审慎和开放地去思考。

#罗素原则 #事实认知 #批判性思维 #信息素养 #多元共存

3个月前

Google Gemini 应用上线了面向所有用户的新学习工具：Guided Learning，致力于增强批判性思维、深化理解并提升学习效率。它不是一个“给答案”的工具，而是一个 AI 家教练，通过提问、互动、多媒体内容和分步讲解，引导学生主动思考、深度理解知识点。 1.三大配套功能引导式学习：分步拆解难题、量身定制解释、支持上传个人资料。可视化体验：自动配图、信息图、YouTube 视频，帮助理解抽象概念。智能备考：自动生成抽认卡、学习指南，针对错题给出知识点与练习。 2.教育化设计为教师提供可直接嵌入 Google Classroom 的链接，打造无评价、鼓励探索的学习环境。 3.技术底座由 Google 专为学习优化的 LearnLM 模型家族支持，已集成进 Gemini 2.5。

Google Gemini 2.5发布引发AI模型性价比热议· 280 条信息

OpenAI新德里发布会：ChatGPT语音翻译功能引发热议· 655 条信息

#Google Gemini #Guided Learning #AI教育 #批判性思维 #LearnLM模型

3个月前

每次看到有人写如何记笔记如何整理知识内心中不免犯嘀咕你要那么多“知识”做什么？

#知识整理 #笔记方法 #知识焦虑 #学习反思 #批判性思维

联合早报 Lianhe Zaobao

4个月前

美国麻省理工学院近期研究发现，利用ChatGPT来写文章的学生缺乏创意和批判性思维。

OpenAI新德里发布会：ChatGPT语音翻译功能引发热议· 655 条信息

#ChatGPT #麻省理工学院 #缺乏创意 #批判性思维 #教育

6个月前

不论什么奇谈怪论，o3一下，立刻现出原形。 o3 咒语：critical-think this。另一个咒语：fact-check this。

#奇谈怪论 #o3 #批判性思维 #事实核查 #咒语

Jacobson🌎🌸贴贴BOT

6个月前

要是人人都像你这样思考，那还得了

#思考方式 #独立思考 #批判性思维

Jacobson🌎🌸贴贴BOT

9个月前

因为自己没被洗脑，所以要反思自己？

#反思 #独立思考 #批判性思维 #洗脑 #自省

駱駝王子🇯🇵🇹🇼🇺🇦🇭🇰🇺🇸🇮🇱

10个月前

要学习一下批判性思维方式看历史

#学习 #批判性思维 #历史

10个月前

不要做群氓。

#不随波逐流 #个性 #独立思考 #批判性思维 #自我反省 #社会压力 #独立人格

10个月前

年轻人一定要学好英语！现代人类文明90%以上由英语国家创造！现代人类思想99%以上用英语表达！有人为什么要取消英语？因为，害怕你了解真实的世界，更害怕你接触到伟大的思想和文明！

#英语学习 #现代文明 #思想表达 #文化交流 #批判性思维