gemini 3.1 pro 生成的“鸟群模拟”器 (视频是官方demo 版本) 试玩链接: prompt: Write a single-file HTML/JS interactive web application to simulate a 3D starling murmuration. Requirements: 1. Core: Implement the Boids algorithm (separation, alignment, cohesion) using Three.js to render a massive 3D flock. 2. Visuals: Apply a realistic atmospheric sky shader with dynamic sun positioning. 3. UI: Build a modern, glassmorphism control panel on the right. Include tabs: "BOIDS", "ENVIRONMENT", and "EFFECTS". 4. Controls: Under the "ENVIRONMENT" tab, add working dat.gui-style sliders for: Sun Elevation, Sun Azimuth, Sky Turbidity, Sky Rayleigh, Mie Coefficient, Mie Directional G, Ambient Light, and Directional Light. 5. Interactivity: Integrate webcam hand-tracking (e.g., MediaPipe) allowing user hand gestures to manipulate or repel the flock. 6. Audio: Use Web Audio API to create a generative ambient score that shifts dynamically based on the flock's average speed and density. prompt 中文版: 编写一个单文件 HTML/JS 交互式 Web 应用程序,以模拟 3D 椋鸟群飞(鸟群涌现)效果。 需求: 1. 核心:使用 Three.js 实现 Boids 算法(分离 separation、对齐 alignment、凝聚 cohesion),以渲染大规模的 3D 鸟群。 2. 视觉:应用逼真的大气天空着色器(sky shader),并包含动态的太阳定位功能。 3. UI:在页面右侧构建一个现代的、毛玻璃效果(glassmorphism)的控制面板。包含选项卡:“鸟群(BOIDS)”、“环境(ENVIRONMENT)”和“特效(EFFECTS)”。 4. 控制:在“环境(ENVIRONMENT)”选项卡下,添加可用的 dat.gui 风格的滑块,用于控制:太阳高度角(Sun Elevation)、太阳方位角(Sun Azimuth)、天空浑浊度(Sky Turbidity)、天空瑞利散射(Sky Rayleigh)、米氏散射系数(Mie Coefficient)、米氏散射方向性 G(Mie Directional G)、环境光(Ambient Light)和平行光(Directional Light)。 5. 交互:集成网络摄像头手部追踪功能(例如 MediaPipe),允许用户通过手势来操控或驱散鸟群。 6. 音频:使用 Web Audio API 创建生成式环境配乐,该配乐能够根据鸟群的平均速度和密度进行动态变化。
ai 时代的教育真相:学校负责底线,ai 负责上限,家庭负责灵魂 > 今天上班路上听了林小英的一席演讲。听完后有一些想法,记录一下,分享给大家。 在县域教育的现场,林小英老师看到了一个残酷的现实:我们的教育正在变成一场“适者生存”的饥饿游戏。经济越落后的地方,教育本该越给人以希望,但现在的学校却过度沉迷于筛选,把大多数孩子变成了“不被期待”的陪跑者。 我们要承认一个基本事实:体制的惯性是巨大的。在 2026 年,指望学校立刻从“筛选模式”转向“育人模式”是不现实的。学校和教培机构依然会沿着利益导向的旧轨道滑行。 但这并不意味着我们无路可走。真正的变革,在于我们要“See the whole picture”,利用 ai 的技术红利,在家庭内部发起一场供给侧改革。 未来的教育结构,应当是 **“三位一体”** 的分工重构: 第一,学校负责底线(the floor)。 我们不再苛求县域学校提供精英教育,也不指望它们能培养出顶尖的创造力。学校的核心使命是“保底”:提供安全的物理空间、基础的同伴关系,以及不被剥夺的体育与健康。只要学校不作恶、不把孩子异化为考试机器,它就完成了使命。 第二,ai 负责上限(the ceiling)。 ai 是这场革命的杠杆。它不看出身,不分地域,能以极低的成本为每个孩子提供最顶尖的“认知保底”。更重要的是,ai 带来的高效率,不是为了让孩子在单位时间内刷更多的题,而是为了赎回时间。通过精准诊断和个性化教学,把孩子从无效的题海中解放出来,这就是技术赋予普通家庭的“特权”。 第三,家庭负责灵魂(the soul)。 这是最关键的一环。当 ai 接管了知识传授,当学校提供了社交场域,家长的角色就必须从“作业监工”回归为“灵魂的工程师”。 我们要用 ai 省下来的时间做什么?不是去卷下一个补习班,而是去构建“人”的完整性:去阅读,去运动,去发呆,去建立价值观,去感受爱与被爱。 在这个体系中,家长必须**躬身入局**。我们需要建立“**学习型家庭**”,在这个微小的避风港里,屏蔽外界的噪音与焦虑。 教育的终极目的,不是为了筛选出那个“适者”,而是为了让每一个孩子——无论身处何地——都能成为一个更好、更完整的人。 这是我目前对 ai 教育的思考,也是我设计小能熊“ai 学习系统”的路线方针。