#农村教育

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【农村现象观察】农村小孩出头有多难？ 读书时期，父母每天都会叮嘱你要好好学习，但到底怎么学？用什么方法和策略？他们一概不知，也一概不懂，更是一窍不通。 上班时期，他们会告诉你好好上班，但通勤的麻烦，工作的压力，加班熬夜的辛苦，他们一概不闻，也一概不问，更是无法理解。 更要命的是，他们会以一种折磨自己甚至是消耗自己生命的方式（繁重的农活），来获得自己内心的安宁和慰藉，却从未意识到，身体健康才是一个家庭最为宝贵的财富，也丝毫不顾因为这些道德枷锁而郁郁寡欢的孩子们。
#农村教育 #代际差异 #职场压力 #健康意识
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卫斯理
3周前
高考PTSD 看了慕容雪村写的高考梦魇，我自己也感慨颇深 对于农村子弟来说，无论考的好不好，也许都会被这件事情长久的困扰 想到以前高中老师经常说 “千军万马过独木桥” 那些勉强过去的人固然有所庆幸，那些没过去的人更多的是懊恼 过去的人生活会变好嘛？maybe ，大部分不过是芸芸众厂的一个标准耗材 没过的人生活会很差嘛？至少可以肯定的是生活不会太好，因为可选择的工作不多。我记得我的初中好友，很多都因为工地高强度的体力活把身体干废了，要么是腰伤了 要么腿伤了 还不到四十只能在老家打打零工度日，然后就是鸡自己的娃努力学习考试，但窗口期早已过去了
高考梦魇：31年后依旧无法逃脱的焦虑· 5 条信息
#高考PTSD #教育公平 #农村教育 #高考压力 #人生抉择 #心理健康
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财新报道，中国科学院心理研究所参与的报告分析，大规模留守儿童因家庭结构破碎与情感支持缺失陷入困境，农村学校面临专业心理师资匮乏、课程体系薄弱的现实，叠加贫困、校园欺凌、低龄寄宿等压力源，形成系统性风险，亟需社会广泛关注与支持。 报告指出，农村学生抑郁风险检出率高于以往中国青少年抑郁风险检出率。其中，21.5%的农村学生有轻度抑郁风险，8.1%的农村学生有抑郁高风险，抑郁风险检出率是城市学生的1.5至2倍。 农村学生问题行为发生率突出，例如“不做作业或抄作业”、“骂人或说脏话”的行为发生率均超过半数，“与人争吵”的发生率也达46%。分年级来看，初三、高一、高二年级学生不做作业或抄作业的发生率均超过60%。 而学生的学业表现与其心理健康状态紧密联系。根据学生的自我报告，39.3%的农村学生成绩处于60-70分区间，15.8%日常成绩不及格。随着分数的降低，抑郁风险检出率升高。 家庭支持的薄弱增加了农村学生心理健康风险。报告指出，父母离异的学生抑郁高风险率（10.0%）高于父母结婚家庭（7.5%）。父母关系越差的学生抑郁风险越高，父母关系非常和睦的学生抑郁风险检出率最低，父母关系很不和睦的学生的抑郁风险检出率最高。 亲子沟通是父母提供有效支持的重要途径。当学生认为父母不了解自己遇到的困难时，其抑郁高风险检出率为认为父母了解的学生组的7倍。 与此同时，农村教育系统可以为学生提供的心理支持不足。在农村学校，心理健康师资普遍短缺。报告指出，79.7%的农村学校配备心理教师，但多为兼职，仅有少数学校有专职心理教师。
#留守儿童 #心理健康 #农村教育 #社会支持 #抑郁风险 #贫困问题
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很多农村家长根本没有学习天赋这个概念，本质上就是他们自己也没读过书啊，在他们眼里，只要孩子不是真智障，唐氏儿，就是有潜力的，孩子成绩不好只是因为不努力，刀越磨越快，脑子越用越灵，只要逼一逼，只要自己愿意学，马上就奥数冠军了。。。 这种家长其实也挺可怜的，首先自己智商肯定不高，没有信息收集能力，没有思考社会分配法则的能力，你哪怕和他好好讲道理，没用，只要不和他心意，就给你开始摆谱，开始骂骂咧咧，气了，急了，根本无法交流。 这种农村家长要的，就是孩子和奴隶一样听话，让干什么就干什么，然后读书还优秀，还不怎么花钱，考个名校，毕业当个领导，带自己走出农村。 所以为什么都说农村孩子翻身难，能不难嘛，都是什么样的奇葩爹妈。。。 我为什么这么了解，因为我爹就是这种纯煞笔。
#农村教育 #学习天赋 #家长观念 #孩子教育 #智商问题
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就目前网上学习资源的量，是我们当年根本不能想象的，换句话说，哪怕是农村穷人家的孩子，只要爹妈脑子正常一点（当然，这一点很难），愿意提供一个相对好的学习氛围，引导孩子能够正循环学习，也就是取得一点学习成绩，能够用来装逼，老师吹捧，同学吹捧，继续学习，继续装逼。 再加上网上数不清的名师加资源，农村有天赋，愿意主动学习的孩子进步的空间将会大幅度提升。 默认孩子智商差不多的情况下，一个孩子想要进步，主要取决于以下几个参数 1 家长的眼界➕资源 2 家长的教育方法，家庭环境 3 学习环境即周围同学的素质 4 教育资源即老师水平 以前的农村穷人孩子，可以说全方位落后。目前来看，由于网络发达，至少第四点可以勉强追回一点了。 不过由于农村家长普遍sb（废话，不sb早进城了），农村孩子的翻身，似乎真没那么容易。。。
#网上学习 #农村教育 #学习资源 #教育公平 #学习氛围 #名师指导
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【该如何看待农村出现新“读书无用论”】“在关于教育的讨论中，我发现家乡出现了新形式的‘读书无用论’，且得到不少乡亲的认可。”陕西师范大学社会学系讲师黄丽芬在近日发表的一篇文章中提到，绝大部分农民认同九年义务教育的重要性，认为“家庭再困难，砸锅卖铁也要读完初中，孩子不愿读，绑都要把他绑到学校去”。但对高中及以上教育的看法发生了变化。文章提到，农村出现了与高中、大专以及研究生相关的“读书无用论”。比如，虽然人们普遍认同硕士研究生是较高学历，但一些研究生毕业后的经历，也让大家开始反思研究生教育的必要性。这引起舆论的关注，一些人担心农村出现的新的“读书无用论”，会进一步拉开城乡的教育差距。但不得不说，这是将个体教育选择与“读书无用论”混淆。有部分人选择不上高中、上大学或者考研，并不是说上高中、上大学或者读研无用，而是这些教育并不一定适合他们。事实上，在教育普及化时代，受教育者理性选择适合自己的教育，才能避免无谓的学历“内卷”。这不只是农村家庭的学生要考虑的，城市学生同样需要做出理性规划。另外，是上本科还是读大专，抑或是高中毕业后直接就业，这是个体的选择，不能只有“升更好学校”的唯一选择。因此，不能把“上完高中直接就业”等同于“读书无用论”。对于农村家庭对读子女大学、考研出现的“新看法”，可视为理性的回归，但这不是说读大学无用、考研无用，而是适合不适合自身情况。这也是城市家庭需要有的子女教育观、成才观。《南方都市报》评论称，新的“读书无用论”是在农村经济转型、教育普及程度提高的背景下出现的。与以往的辍学打工不同，这一代农村父母具备更浓厚的教育意识，对子女期望更高，但与此同时，又面临着教育支出高企、回报不成比例等新问题。新的“读书无用论”反映了农民对于农村教育成本和教育质量的焦虑，毋宁说，背后更多是一种基于“理性人”的经济选择。应该说，新“读书无用论”依然是教育资源不均衡的产物，而农村内部教育资源的匮乏，师资、教学水平等方面的城乡差距，则加剧了这样的不均衡。“读书无用”的另一个面向，是农民的孩子到底应该学什么？无论是在城市还是农村，许多人质疑传统教育是否能适应新的社会需求，职业教育和技能培训的重要性反倒凸显出来。并不是说，针对农村孩子的教育一定要面向农村就业市场。在产业升级和技术革新的大潮下，农村出身的青年一样可以在高科技等前沿领域有所建树，关键在于是否能够获得优质的教育资源和机会。新“读书无用论”的出现，应该成为反思和改进农村教育的契机，国家需要通过多种措施，如增加优质教育资源供给、提升农村教育质量、完善职业教育体系等，来回应农民的教育焦虑，重建他们对教育的信心。更多详细内容请查看原文>> :sys_link: 网页链接 https://3g.k.sohu.com/t/n859872162?serialId=503b7b0acac0e8edee89adac65fd44f3&showType=news :sys_link: 网页链接 https://3g.k.sohu.com/t/n859927178?serialId=91ec6f051c039639cf57ce799d3dc1c6&showType=news :icon_weibo: https://weibo.com/5890672121/PcovS4QvD#搜狐新闻
#读书无用论 #农村教育 #教育观念
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知乎提问：农村的孩子为什么就难成才？
#农村教育 #阶层固化 #教育资源不均 #成才之路