#合格传承者

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古代男性可以成为儿子的主要教育者，可以做整个家庭团队的“头部”，是因为在古代，“丧偶式育儿”这种现象十分罕见。 以传统农/牧/渔业为主要谋生方式的古代家庭，通常子承父业，儿子在成长过程中很早就与父亲一同工作，因此即使母亲不识字不读书没有接受过传承者教育，无法承担“教子”之任，也不要紧。 但现代生产生活方式令父亲再难把年幼的儿子带到自己的工作现场，难有大量时间与儿子共处，难以在大事小情上手把手的教导，难以通过长期紧密合作与儿子建立强固的情感联系和教学关系。 “丧偶式育儿”变得普遍，这是男人和女人都深感无奈的现实。 母亲，作为和孩子相处时间更长的抚养者，因此不能没有在家庭中向儿女传递文化基因的能力。 她已是传承中不可或缺的一环，她已不再象古代家庭里的女性那样可以不识字不读书，只喂养孩子的肉身，对孩子的心灵成长不承担责任或只承担次要责任。 甚至在现代社会，在许多男性并没有“传承者”能力、“传承者”意识，只生孩子却不养孩子，或是只生养孩子的肉体，不关注孩子的心灵成长的情况下，在无数事实上“没有头”的家庭里，女性只能是家庭团队的领导者，虽然她从来没有接受过关于领导力的培训。 现代社会，是一个正面临传承危机的社会。 这危机既在于传承本身需要修复完善，需要依据现代社会的需求进行调整，也在于“传承者”这一概念的缺位和事实上的“人手不足”。 为人父母，实际上的定义，应该是“做合格的传承者”。 生儿育女，实际上的定义，应该是“培养出下一代合格的传承者”。 结婚，应该是“组建传承团队”。 而在男性明显已无法独自承担的情况下，女性，显然也必须准备好，去成为家庭团队的领导者，成为向孩子传递传承相关文化基因的责任人。 为了传承的延续，女性在现代必须接受教育，必须成为文化基因的载体，必须接受领导力训练。 否则她要如何在现代社会，在独自育儿的场景中，在孩子面前做一个合格的母亲？ 许多懦弱的男性害怕女性接受教育，害怕女性在接受教育，变得更聪明更强大后就“不伏管”了。 为了让自己永远占据家庭团队的领导者地位，为了使自己的男性尊严不受挑战，他们决定阉割女性，弱化女性，让女性保持精神上蒙昧不化的状态。 他们自己不是合格的“头部”，但他们宁可让整个家庭团队长期处于“无头苍蝇”状态也不愿意让女性成为有思想有自由意志的存在。 他们的这种想法、做法令他们族群中的一半人口只能处于“非传承者”的状态，而剩下的一半人口，男性们，自己又因种种原因，尤其是在父子无法同场工作日夕相处的现代生产生活方式普及后，在“丧偶式育儿”常态化后，没能成为合格的传承者，没能培养出具备领导力也具备合格传承者能力的儿子，于是他们的传承一代代遗失，一代代弱化。这样的族群将成为公认的弱者，最终在传承竞择中被淘汰。 要改变这一切，想延续下去的族群都需要让女性也成为传承者，意欲重振传承的族群不能把50%的人力资源白白浪费掉。 但做法不是告诉女性，仅因为你是女性，你生理性别为女，你能生育，你就是家庭的“头部”，而是让女性接受足以令她成为合格传承者的全套教育，接受激发其领导力和创造力的培训。 是让女性懂得怎样“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”。 很多人都误读了传承，哪怕是他自己所在的传承。 就象很多人以为“传宗接代”就是生儿子，生不管多么糟糕多么败家的儿子，生携带Y染色体，能传递Y染色体的生物个体。 但真正的传承是什么？ 是让下一代成为更优秀的传承者，成为在传承竞择中能助自己的传承取得胜利的观念体系——是让下一代成为更理想的人，虽然这“理想”的内容往往有着时代局限和族群文化特色。 传承，是一整套观念体系，一整套文化基因。 是一整套关于“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的知识。 是关于怎样创建部落、维护部落、壮大部落的知识。 是关于怎样创建家庭、壮大家族、营建社区、最终安邦定国的知识。 谁能掌握这知识，谁能把这套知识一代代传递下去，谁就是传承者。 谁不能，谁就是传承意义上的无效人口。 传承，是关于人类该怎样延续文明的知识，是关于如何培养有能力延续文明的后代的观念体系，也是可以具体操作的行为模式，行动方案。 为了文明的延续，到了今天，我们中的许多人都有责任把目光转向传承，把注意力放到“怎样成为一个理想的人”和“怎样培养出理想的人”上。 并且先用自己练手。 先完善自身，让自己成长蜕变为一个合格的传承者。 不论你是男是女，你要学会对自己负责，对家庭负责，对孩子负责。 要深思自己肩上有哪些责任，为了担起责任你又该有哪些能力。
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