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#人类核心价值
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佛瑞德里希4th😷
1天前
(随感一则,政治无关) 生物人,是社会人的载体。 人,是技术的载体。 现代人作为“人技结合体”的升级,一方面是技术的升级,另一方面则是人作为载体在承载能力方面的升级。 在每个人身上,必须“装”进更多的技术,“装”进更多的知识。 事实就是,人类整体的进化,差不多等于个体人类“技术含量”的上升。 看,即使同为农民, 现代农民在种植过程中要应用的技术、使用的工具,也远比古代农民多得多。 渔民、牧民的技术升级同样显而易见。 假如你能打开时空之门,从古代抓一些当时的“种田能手”到现代来工作,他们在没有经过培训前,是无法按现代农业的生产方式经营好一个现代农场的。 但如果经过培训,其中一部分人也许可以。 可以象一颗芯片一样,被从一台电脑整机里拆出来,安装到另一台电脑整机上,顺畅运行。 在人类社会由亿万“人技结合体”支撑着的生存机制里,人本身,到底在扮演什么角色? 扮演信息处理者的角色。 人,在扮演电脑整机中芯片的角色,负责的是最核心的运算工作。 也许AI很快能象汽车取代马车一样,取代原本由人类承担的许多运算工作。我知道,有很多人正在担忧,担忧人类会因此失业,担忧技术进步会带来社会问题。 但回顾技术发展史,我们能否看到事情的本质? 真相是,在技术发展的整个过程里,在“人技结合机”不断演化进步的整个过程里,人类作为核心的地位从未动摇过。 技术进步,只是把一些非核心的功能,从原本需要完全承担这些功能的人体,转移到了被人类创造出来的工具上。 防止脚部磨损的功能,被从脚板下的老茧转移到了鞋底,又转移到了马蹄、马蹄铁,后来又转到了轮胎上。 为灌溉农田取水的方式,从一开始的人体肩挑手提转为了水车,后来又转到了抽水机上。 在每一次技术进步面前,人类都在“后退”,从劳作的第一线后退,从完全依靠体能,退向既依靠体能也依靠智能,从“我就是机器”退向“我是机器的操作者”。 人类曾用牛马畜力取代了人力。 后来又用风力、水力、电力取代了牛马。 在人类的整个生产生活体系里,对物理力的需求从未消失,只是换了承载者。 并且,在更换承载者之后,整个生产生活体系运行得更为顺畅和高效了。 这就是现实。 人类的升级之路,既是技术方面的向前、向上之路,也是人类自身在整个生产生活体系中,从基层,从一线,步步后撤,从当牛做马跑腿干活的“劳力者”逐渐转为按按钮、调设备的“劳心者”的演变历程。 在这个过程中,系统对人提出的要求,不是强身健体,而是提高智能,不是让人去做机器能做的事,是让人专注于做机器不能做的事。 在“人技结合体”的发展过程中,一切不那么本质的功能,一切可剥离的功能,都渐渐被剥离,渐渐改为由机器承载。 剩下的功能,无法被剥离的功能,只能由人类承担的工作,因此正浮出水面。 这工作是什么? 是信息处理。 是在海量的、纷繁的信息中提取出有价值有意义的部分,加以利用,产生新的、更有用的信息。 但何为“有价值有意义”? 这里就不存在脱离人类立场的客观标准了,价值和意义,只能由人类赋予。 在整个技术发展史里,从头望到底,我们将看见人类到最终也不可被移除的功能。 在整个“人技结合体”的发展历程里,人,最后是价值的判断者,和意义的赋予者。 AI有可能替代人类做许多信息处理工作,但AI永远不会成为人类文明演化故事的主角。从一开始到最终,这故事的主角都是人类,一切都围绕着人类展开。 因此,人类,是整个“人技结合体”演化历程的核心锚点。 但人类又是如何进行价值判断和意义赋予的呢? 人类是在由人类个体聚合组成的社交网络里进行价值判断和意义赋予的。 大多数人,总是在是人之所是,非人之所非,并不会刻意坚持与众不同的观点。 这并不是因为大多数人都愚昧,而是因为价值判断本身就是个体用来适应社会的工具之一。“他人的想法”是在得出“何种价值更为可取”结论前,不应被忽略不计的相关要素。 例如你投资某支股票,通常是因为你认为别人都会买,股价因此会涨。 但你要怎样才能知道“他人的想法”呢? 通过交流。 交流的工具,则是语言。 纵观整个人类文明发展史,纵观整个技术发展史,对人类最重要的工具,贯穿始终的最重要的功能,就是语言功能。 超强的语言能力,创造、调整语言的能力,也是人类与其他动物相比,最独特的能力。 而在语言能力中,核心的核心,则是数理逻辑能力。 我想应该不会有人不知道数学是一门语言吧。 那么,从“数学是一门语言”的认知里,我们又能找到什么真相呢? 真相就是,任何语言都和数学语言一样属于对信息进行筛选、提炼、压缩的工具。 回到“人类是信息处理者”这一判断上来,重新审视对人类自身来说最核心,最不可取代,最需要投注资源去发展的能力,我们就会发现,人类最重要的能力,是不论使用自然语言还是使用数学语言,对纷繁信息进行筛选、提炼、压缩的能力。 所以,结论是,在“人技结合体”必须继续升级,以不断在未来兑现繁荣预期的繁荣模式中,语言能力,向精炼和准确发展的语言能力,就是最值得家长投入资源,为孩子培养和强化的能力。
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