#尊重感受

1个月前

孩子在玩乐高，如果父母只活在头脑里，只想着孩子要积极高效有用，会说：就会觉得玩乐高有什么用？玩半小时，一小时够了，赶紧去学习。但真正重要的是那些看不见的东西。当孩子在玩乐高时，如果他非常专注，就可能进入一种心流状态，那是一种完全沉浸，极度愉悦的体验。这种体验比给他1千块1万块都珍贵。正是这种心灵感受，会一点点培养出孩子的内驱力。所以，父母最重要的不是不断去教育孩子，而是学会少去破坏孩子的感受。不要总想着我要发挥什么作用，而是给孩子留空间，让他按照自己的感觉去探索。其实，破坏孩子感受并不一定是虐待，也可能发生在各种小细节里。比如，孩子说我吃饱了，父母却硬要再喂几口；孩子说我不冷，父母却坚持给他加衣服，结果把孩子热得满头大汗。这些细节传递出的信息是，你的感受不可信，你得听我的。而孩子恰恰需要在这些点滴中学会我的感觉是值得尊重的，我可以依照他来判断和行动。当孩子在这样的环境中成长，他既能信任自己的感受，也能在现实中不断修正，慢慢的，他的自我认知、判断力和独立性就会自然发展起来。

#乐高 #儿童教育 #内驱力 #尊重感受 #亲子关系

2个月前

德国公立小学校规：所有人都是不一样的，有的年轻，有的年老，有的吵闹，有的安静，有的个高，有的个矮，有的强壮，有的瘦弱，有的快，有的慢。但每个人都是重要的，每个人都是有价值的，在学校里也是这样。我们所有学生老师，包括校工，都希望在相处过程中感到舒适愉快，所以我们需要规则。以下是我们的相处规则：我们要在乎彼此的感受，我们在学校见面了应该相互打招呼，我们作为老师和父母应该给孩子做一个好榜样，什么样的榜样呢，我们不在学校里用手机打电话，或者随便拍照，我们不做伤害别人的事，如果发生了一些错误或者疏忽我们应该道歉，并且积极去处理，我们要主动询问孩子需要什么帮助，最后每一个人都有在学校学习的权利。除此之外，德国孩子的入园第一课不是团结友爱，而是学会拒绝。我们当然要讲礼貌，但是不是代表我们必须永远礼貌。如果别人伤害了你的感受，你就不用对他那么客气了，礼貌是一个很好的品格，但是你的感受高于他。如果这个会被别人说成自私，那就让孩子做一个自私的人，因为你不需要讨每个人的喜欢你，也不可能让每个人对你满意。另外，德国小学的校规还有一个特色，就是这个规则不只是给孩子立的，老师、父母甚至是校工都要做孩子的榜样。而且很明确的告诉你，立下这个规则的目的，不是为了去限制你，而是为了我们在学校里面可以更愉快的相处。孩子首先是一个人，然后才是一个学生。

#德国小学 #校规 #尊重感受 #拒绝 #榜样