#数学史

其实与其去死记硬背公式、定义和刷题 高中生需要的可能是一本18世纪前人类数学发展史 所有他们遇到的公式、定理甚至解题技巧（比如平面几何、无穷级数、换元法） 实际上都是开普勒、牛顿、伯努利等人在解决实际问题中发明的 他们是真正的天才 普通人，观赏一下天才的文稿，都能获得几百倍的提升 为什么没有人是这样的事？ 是因为古英语太难学了吗？ 如果出一本这样的“教材”，人手一本 一本卖137

在牛顿之前，数学的本质其实是真的是算数 比如计算pi，也既割圆法，阿基米德把一个圆从最简单的内切正6边形，12边形，24，48边形，96边形，一直到17世纪荷兰人割到了2^62 条边，后者计算花费了他整整25年时间 最终结果： pi的精度提高到了35位 他也把这个数刻在了自己的墓碑上 由此可见数学，在当时就被当作一种独特的真理，甚至是一个宗教 对数表也是这么算出来的 甚至我怀疑，根号2

自然对数底e的发明，其实来自于人类对计算无止尽的追求 为了计算2的任意次方，比如说2^x（其中x是任意非整数且大于0），聪明数学家们想到了一个方法： 首先，把x变得非常小——比如把它除以1万，计算出2^(x/10000)的结果；随后，只需要把这个结果连乘10000次，就能重新得到2^x的值。 也就是说，2^x = (2^(x/10000))^10000，这从定义上说是显然的 为什么要先缩小