#共产党

纳粹=共产党吗？

川普总统，快点冻结所有中国贪官在美国的资金啊，然后把入国籍和拿绿卡的全部标出来撤销，别的国家一定也会效仿，必须让共产党给你跪下来磕头

我不懂啥理论，不擅长讲大道理，只是看不惯，共产党拿老百姓当代价，某些海外反贼为实现反共理想，也把老百姓当代价，两者都干得出“不惜一切代价”的狠事，这就挺可怕的。

丁玲《太阳照在桑干河上》是一部宣扬共产党土改的“红色经典”，该书1951年获“斯大林文学奖”。 近年，发现了丁玲的一批遗作，有一篇谈到该书，其中说“《桑干河上》是一本写土改的书，其中就要有地主，但是要写个什么样的地主呢？最初，我想写一个恶霸官僚地主，这样在书里还会更突出，更热闹些。但后来 一考虑，就又作罢了，认为还是写一个虽然不声不响的，但仍是一个最坏的地主吧。”（《人民日报》2004年10月9

2010年8月，我在中国公开宣布退出共产党，正式与它决裂，但是它没法提供退党证明，看来它早就把我清理出去了😄😌

中国人反你妈的共产党，只欠被共产党按在地上艹

从历史上看，在世界大战的格局下，经济差不是发动战争的阻碍，而是统治者发动战争的诱因，且战争一旦发动，就不会停止，至死方休。 我想大家都认同，中国人或许其他方面不行，但吃苦，或者说装死的能力非常强，太远的那些就不说了，从那场疫情就能看出来，墙内不少人都以为是疫情摧毁了中国经济，但其实从数据指标上说，恰恰是疫情的到来转移了中国经济下行的焦点，无形中为本该负责的共产党解了套。 现在随着经济的再次下行，以

姚监复在第二次见赵紫阳时，问赵紫阳对在任的领导人胡锦涛、温家宝有什么评论？ 赵紫阳回答说，他们俩是好人，但是不可能大有作为。姚监复问为什么？赵紫阳说，这是我们培养的人嘛。意思就是他们上学，当大学生，当研究生都是在共产党50年代政治教育下成长的。 姚监复说，我懂了，就跟我们上大学的 时候一样。我是哈尔滨工业大学毕业的。那时候50年代就学联共党史，阶级斗争越来越尖锐，他就从毛主席、从联共来说，千万

中共国现状

中国人本来就是垃圾，跟共产党还真没啥关系。再说了，中共再怎么样也是中国人当中的精英，就连共产党精英都是这幅德性，你能指望下面的屁民能有什么水平？ 改革开放以后，中国人属于是老鼠上桌吃饭，不知天高地厚了。

我党用这种方式告诉你哪个军头被抓了

新阶级的特征 共产党官僚组成的新阶级，既可任意支配和拥有全国的财富，又不用为这些财产负责，使他们挥霍起来更加肆无忌惮。〝这个新阶级是贪婪而不能满足的，就像资产阶级一样。不过，它并无资产阶级所具有的朴素和节俭的美德。新阶级的排斥异己正像贵族阶级一样，但没有贵族阶级的教养和骑士风格 。〞 吉拉斯看到，斯大林等领导人不仅生活穷奢极欲，最不可思议的是，〝国家大事都是在亲密交谈的晚餐中，狩猎中，以及两三

共产党把他搞哭了

共产党怎么得到的江山？就是依靠的杀人。

陈光诚在空间里的发言充满了痞气，匪气！哪里有半点民主人权律师的人文情怀，彼有郭老七的风范。 只要质疑批评他们的就是共产党，跟质疑批评郭文贵的就是C C P是如出一辙，一样的配方 ，一样的托词！

中国人是不配享有民主制度的 1，为何主张平等的黄兴会屈从于主张独裁的孙中山？ 为何崇尚制度的宋教仁会早死于崇尚暴力的孙中山？ 2，孙中山去世后，为何资格更老讲究秩序的汪精卫、胡汉民都斗不过精于权术更为凶狠的蒋介石？ 3，日本战败后，为何讲民主、自由和宪政的国民党斗不过讲阶级斗争暴力革命的共产党？ 4，为什么中共残酷统治七十多年，身为农奴的近十亿农民不造反？ 5，为什么今现在时常发生的“献

必须要明确，这不是共产党造的孽，是习近平造的孽！

我党会杀人灭口的

你同意共产党就是纳粹吗？

粉红挺有意思的，爱中华民国对应的是爱中国 爱共产党对应的应该是爱民进党 当然这些没意思，不如咱两一起发 我在推特上发卡尼下台 你在微博上发习近平下台 如何？

小说红高粱里有日军胁迫中国人剥共产党人皮的描写，那时的日本人认为共产党非人类（有文献记载日本人原话），只能说莫言对共产党和日本人的观察颇为细致，没有瞎鸡巴乱写，也难怪他能拿诺贝尔文学奖。现在看远有绑票杀人方志敏今有传奇助攻跳楼王建刚，感叹当时日本人的眼光毒辣到位。

这就是共产党立于不败之地的号召力和凝聚力！

为什么共产党自己不出钱买？美国出多少，共产党出双倍，那李嘉诚肯定卖给共产党啊。。。自己又不出钱买，又不许别人买，所以必须白送给它才行吗

按照我党的习惯，如果不否认就属实了。

上个月，西藏自治区昌都市边坝县，当地教育局发起了一场面向中小学生的线上讲故事比赛，要求学生讲述有关共产党如何伟大的“红色故事”。 官方公告称，此次比赛共收到44份视频投稿，吸引了100多名学生和家长参与。此外，全区学生还观看了关于今年1月定日县地震救灾工作的宣传视频，该地震造成至少126人死亡。官方在视频中表示，救灾工作“将思想政治教育与震后救援的生动实例紧密结合”。