网友投稿 9月12日，广西南宁某小学。 家长晒出 家长群通知和作业批注，按“新教材”要求，在计算应用题的时候，二年级只能按固定“份数×每份”格式列式，老师还叮嘱家长“别教旧方法”。 数学作为本该最灵活多变、强调思维应用的学科，如今在僵化的教学下沦为刻板的解题模板。