艾森 Essen

法国一项最新研究揭示，女孩在数学学习上落后的现象，可能比我们想象的更早出现。研究追踪了260万名儿童的数学表现，发现入学之初，男女生的数学能力差异并不明显。但仅仅四个月后，差距开始显现，一年后，顶尖的5%学生中，男生数量是女生的两倍。这种趋势在公立和私立学校都存在，且在2018至2021年间保持稳定。研究表明，这种差距并非源于能力差异，而是与焦虑有关。在有时间压力和竞争性的数学教学与测试环境下，女生往往表现不佳。可能是因为从小就被灌输了对数学的恐惧。此外，社会上普遍存在的“男生天生更擅长数学”的刻板印象，也会影响教师和女生自身的信心，从而加剧这一问题。尤其是在高收入家庭，家长可能更多地参与孩子的学习，也更容易将这些观点传递给孩子。