家长总是希望老师能喜欢自家孩子，多提点孩子，多关注自家孩子，上课多提问自家孩子，这样孩子就能进入一个正循环，正反馈。即为了得到表扬，得到肯定，主动的去学习，有了学习成果， 再得到表扬肯定，然后继续努力学习。 如何让老师喜欢自己的孩子？ 首先，老师并不会真的喜欢你家孩子，毕竟这个孩子又不是自己的。老师希望某几个优质学生，能帮忙管理班级，当然，成绩肯定得好，事实上，这类学生普遍成绩也不会差。 想

家长总是希望老师能喜欢自家孩子，多提点孩子，多关注自家孩子，上课多提问自家孩子，这样孩子就能进入一个正循环，正反馈。即为了得到表扬，得到肯定，主动的去学习，有了学习成果， 再得到表扬肯定，然后继续努力学习。 如何让老师喜欢自己的孩子？ 首先，老师并不会真的喜欢你家孩子，毕竟这个孩子又不是自己的。老师希望某几个优质学生，能帮忙管理班级，当然，成绩肯定得好，事实上，这类学生普遍成绩也不会差。 想要进入这个正循环，第一步尤为关键，即如何在很小的时候，甚至是小学一年级的时候，就让孩子自信，能说会道，有管理能力，有利用价值，能帮忙参与管理班级的工作？ 这玩意和基因➕家庭教育有关。绝大部分底层家庭，尤其是农村家庭，由于家长太过煞笔，养出来的孩子，要么三拳打不出个屁，要么自控能力差，开蒙晚，所以绝大部分底层家庭的孩子，从小就不可能参与到正循环中。 对于绝大多数底层人，如果能让孩子从小加入这个正循环，大概率可以走出底层，改变命运。同时，这种自信，阳光，待人接物能力，领导力能力，也会让孩子受用一生。 如果孩子能加入正循环，能做老师的得力助手，能拥有同龄人不能拥有的待人接物能力，别说给老师送礼，老师得反过来给你送礼。 可惜的是，绝大部分底层人，认识不到这一点，只知道让孩子老实听话不要乱说乱动。