#教育制度

Phyrex
2周前
😂说实话,在花栗鼠没有在新加坡读书前我也是这么认为的,但实际上并不是这么回事,或者说并不完全是这么回事。 如果是三四岁的孩子,或者更小一些,从这个岁数开始就在海外的英文环境下学习,确实英语能成长的非常快,但随着岁数的增加,这种难度是直线上升的。 新加坡的学校中以花栗鼠的学校为例,在九年级以前大概分为主流班,EAL 和 PCS 这三种,主流班就是给英语能达到母语水平的学生,EAL 基本就是英文上课没问题,但距离母语还有差距的学生,PCS 就是无法完全用英文上课的学生。(用 WIDA 英语评估来判定的)。 花栗鼠是五年级开始在新加坡读书的,面试勉强过了 EAL ,在 EAL 的 A 班,A 班一般就是水平差一些的,如果考试没有通过就会降级到 PCS ,而 PCS 往往只有一年的时间,如果还没有通过就会被劝退,比 A 班高一个等级的就是 B 班,花栗鼠在五年级考到了 B 班。A 班往往还需要补习英语,每天有一半的时间和主流班一起上课,另外一半的时间就是补英语,B 班几乎没有额外的英语课了,九成的时间都是和主流班一起上课,只是选修的语言只能是自己的母语。 但重点是花栗鼠每个周都要额外的上七节英语课,其中四节是线上的课,每一节是40分钟,还有三节是线下的课,每一节是两个小时,都是一对一的,就是这样花了一年的时间花栗鼠才从 EAL 的 A 班上升到 B 班。 可能有很多小伙伴认为花栗鼠的语言天赋太差,或者是没有掌握好学习技巧,其实并不是的,即便是到了六年级,他班级里还有很多的学生是在 PCS 和 EAL 的 A 班,也就是有很多学生在新加坡国际学校,全英文教学的情况下,还有不少学生花了数年的时间还没有进入 EAL 的 B 班,更别说主流班了。 新加坡 G1 至G5 (小学一年级到五年级)阶段需要额外英语支持的比例大概在 15% 至 30% 这个区间,每个学期都是十余名学生因为达不到 PCS 的毕业要求而离校,当然没有好好学习是主要原因,但并不是“扔到国外或国际学校就能自动学会”的,实际上小学以后学生的情感复杂程度会直线提升。 除了部分学霸或者主动学习能力很强的小朋友意外,多数平凡的学生都很难在短时间内建立起跨语言的交流,更别说海外的歧视情况了,新加坡已经是我考察的部分国家中歧视最低的之一了,就这样,语言的隔阂还是让学生们有分别的小团体。 比如韩国学生更多的还是和韩国学生一起玩,日本学生和日本学生互动更多,中国学生和华语区的学生交流更多,当然印度学生和欧美学生走的也挺近,但第一梯队的往往还是欧美的白人群体为主,亚洲人想要融入进去并不是语言上的隔阂,问题还有很多很多很多。 另外就是纯英文的教学会形成一个“负向积累”,就是越不会,就越不会,低年级的时候听不懂的东西到了高年级就更听不懂,所以海外留学对于语言基础不是非常强的学生来说就是地狱难度的开局,越想努力听懂就越听不懂,语言习惯,发音,专业用语都是一道道的门槛。 两三个月就能英语交流对于“随便抓个小朋友”来说是很难实现的,如果没有家长的鼓励,没有课外额外的学习,两三个月后很可能孩子就崩溃了,这种局面几乎每次学年开学都能看到,花栗鼠在新加坡的老师和我,一年以内能实现沟通通畅的学生已经是很难得了。 今天刚刚开了家长会,我还问了英语老师也是班主任关于花栗鼠什么时候能出 EAL 的时间,基本上需要 SLATE 达到5分或者6分才可以,8分满分。正常来说,如果是非母语的学生从 EAL 出来起码要3年的时间。而且对于学生来说,最难的并不是语言的障碍,而是跨语言导致的心理障碍。 当然我非常同意大宇兄说的国内的英语教育有一定的问题,花栗鼠在公立学校的时候前三年都是英语全班前五名的样子,这五名小伙伴要么就是幼儿园在国际学校,要么就是从小就开始学英语,即便是这种水平到了全英语教学的时候第一堂课都是哭着过来的,一紧张本来能听懂三成的就变成什么都不懂了。 国内的英语最大的问题并不是背单词,学音标,这种模式虽然落后,但仍然是英语的基础,这么学肯定是学不坏的,只是学习的慢了一些,而最大的问题应该是教材和教材背后的教育目标,我看过花栗鼠在上海和新加坡的教材,说实话差距不是一点点的大,上海的时候所有学的内容并不是为了让你能生活的更方便,而是为了让你考试的分更高。 而新加坡的教材更多的偏向于通过英语去理解知识,接触世界。怎么说呢,中国的教材更像是字典模式,强调词汇、语法、标准答案。而新加坡的教材更像是阅读模式,强调理解、表达和实际应用。字典模式未必是错的,适合打基础,但如果长期停留在这个阶段,英语就会变成只会做题却不会应用。而阅读模式本身就是把英语当成工具,在生活交流、知识获取,甚至未来学术和专业词汇的理解上,往往都会更自然一些。 所以即便是在国内水平还能马马虎虎的花栗鼠,在新加坡的第一个学期结束的时候他的英语水平可以说一塌糊涂,每天能在课上听懂一半就已经是不错了,数学最后的应用题没有回答对的,就是因为看不懂或者是不知道如何用英文来回答,总体成绩惨不忍睹,更别说在学校交朋友了,他们班就三个华语学生,一个英文比他还差(比他早来三年),一个英文很好,但不怎么和他玩🤣,导致的他每天都像自闭一样。 第一学期开学前就已经在给他补英语了,每天就是疯狂的口语,阅读,读写这三样,到今年七月就补习了整整两年了,目前才算是勉强的沟通没有障碍,但想要从 EAL 的 B 班跨越进入主流班估计还要一年的时间,其实再一年能考进主流班我就知足了。毕竟花栗鼠并不是学霸,也不是什么天才,而是一个很普通的学生,普通的学生就需要普通的晋级时间。 语言这个门槛对于小学以上的学生来说也并不是非常容易,只是接受度来说年轻人总会更加有优势,相反成年人因为有足够成熟的心智和动力,反而会更容易一些。我身边学习英文快的往往都是陪读家长。
有人凑上来说我给张雪峰洗地,咋洗的? 说他是比农批强一点的相声演员嘛? 这个社会制度对底层农批确实是坑,但是底层农批也确实是人均巨婴就是了,总的来说,商鞅在设计这套社会制度的时候,核心代码就写好了。没法破。 张雪峰等网络大v的存在,本质上也就是顺应这个一考定终身的社会制度。说来也搞笑,绝大部分欧美世界的人开开心心读到高中,再读个培训班就能从事的职业。到了老中世界,非得611卷十几年独木桥,最后才能从事同样的职业。 然后这群苦大仇深的老中人,还要嘲讽一波“快乐教育”,属实挺作孽的。 至于要不要骂张雪峰,我只能说,你家长农批,愿意花钱找相声演员给你填志愿,你其实更应该骂你家长。 当然主要责任是在社会制度。思考一下 凭啥我高考没考某几个特殊专业,我这一辈子都不能当ATC了,把这个问题想明白,算是成长了。 张雪峰这种相声演员可以骂,但是可能是最后一批骂的,他的视频我也看过一些切片,大方向讲的还是不错的。 再说了,但凡脑子正常一点,看看他的直播,视频,再看看其他一些博主的视频,完全可以白嫖啊,居然还真能掏钱?脑子呢? 其实我农批家长掏钱的目的,说到底就是为了甩锅。和给孩子报补习班一样,以后孩子成绩不好,如果你没花钱给他报班,他可以说,人家都报班,就你,舍不得花钱,所以我成绩不好。 所以你只有掏了钱,才可以甩锅 :我给你补习班都报了,你还要怎么样。 孩子读大学读不明白,找不到好活,一个道理,马上来一句,当年花了一万块帮你填志愿,你现在找不到好活,别骂我,去骂张雪峰。 你看,多好,矛盾转移了。 自己头脑不清醒,我说两句,破防了,开始典中典职业歧视,扯你个护士懂个屁,属实。。。
太原市第三十七中学校多个校区学生发长文控诉学校犹如社会达尔文集中营,甚至有初中老师当众骂学生婊子。 变态规定包括但不限于: 1.半夜不能翻身,要翻只能一边床的四个人一起翻,否则扣分 2.熄灯后自行上厕所的,扣分 3.每周仅周三晚上晚熄灯十分钟作为洗漱日时间,能洗澡洗头。 其余时间包括中午饭时间,一旦被宿管发现,发现的时候什么样,就是样子站到宿舍门外知道熄灯,就算被发现的时候只穿着内衣,头发泡沫也没冲干净,维持原形态站出去。 4.有一段时间出过住校生每周只能带五个苹果/梨,五瓶牛奶,否则警告记过 5.任何时间宿舍门不允许关闭,女生宿舍有男班主任晚上查寝,夏天同学在宿舍里擦洗被看光还被责骂为什么要在宿舍里擦洗 6.吃饭必须所有都打上,必须全部吃完,除非出示对某种食物有严重过敏的三甲医院诊断证明,才能不吃某种菜 7.打饭排队必须每横排竖列对齐,排队不能说话,所有人要背自己带的纸条,有说话/没对齐/没带纸条的,一律出队最后吃饭 8.每人每餐必须带半包以上的餐巾纸,没带的被发现这顿饭站着吃 9.有不吃饭/少打饭的被发现,由班主任自行教育处理并扣班级分 10.楼道内发现并肩走/不靠右行/遇见老师没有停下打招呼的,发现一律扣分 11.请假要三甲医院证明,一次请假不能超24小时 12.被子不是标准豆腐块的,利用上课时间叠好才能继续上课。 所以到后面很多学生都不盖被子了,不能使用叠被神器,我们会自己带一条薄床单,不管春夏秋冬只盖床单,因为实在没时间叠被子 13.自己去饮水机接水扣分,每班只能在上操时间由值日生统一接水 14.如果学生跑步速度较慢,就会面临极其残酷的惩罚(一天罚跑40圈)。一天跑四十圈对于身体较弱或跑步能力不强的学生来说,无疑是难以承受的负担,但这在三七南海校区却只是“轻的”惩罚。 15.成绩不好的学生就不是人,老师动不动就罚抄一抄就是100遍,做作业的时间都没罚抄时间长